近年来，在全社会办好“大思政课”大背景下，江苏卫生健康职业学院因事而化、因时而进、因势而新，积极探索构建“思政课+社团”协同育人新机制，巧妙将中国特色社会主义文化之“盐”融于手工社之“水”，为该校思想政治理论课教学改革注入新动能，也让立德树人伟大事业更具“思政味”。
理论引领实践，如盐入水，无痕无声
丰富教学内容，拓展思想政治教育“新内涵”。中国特色社会主义文化作为重要的思想政治教育资源，其内涵丰富、思想深邃，为丰富思政课课程体系建设、完善思政课课程内容供给、推动“大思政课”实现以文化人、以文育人功能提供了鲜活素材和根本遵循。其中，中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化蕴含厚实的思想资源和精神养料，是进行手工设计和创作的灵感所在，也是拔高作品层次，赋予作品灵魂的关键所在，将其与手工实践深度融合，就像把盐溶于水里，无痕无声，完美贴合，体现了真理力量与实践伟力的高度统一。
江苏卫生健康职业学院在近几年思政课实践教学过程中进行了有益探索和改革创新，积累了比较好的经验和做法。在思政课教学过程中，坚持社团活动嵌入思政课堂的教学理念，致力于提升第一课堂的育人空间，将手工作品制作列为课内实践任务的重要组成部分，以学生喜闻乐见的形式鼓励学生将思政理论加以内化融入作品创作，有利于激发学习积极性，提升理论教学亲和力，实现思政课入脑入心。同时，思政课教师积极申请加入手工社团，用思想理论武装社团活动，致力于强化第二课堂的思想引领，其本质在于用理论掌握青年，让青年真正认同并践行党的创新理论。思政课教师创新性地将中国特色社会主义文化融入社团活动进行指导，实施“精准思政”，彰显“思政基因”，引导社团发展符合学生成长成才的需要。
课内延伸课外，如盐入水，更有滋味
创新教学方法，拓展思想政治教育“新路径”。高校社团活动课作为大学生接受思想政治教育的有益补充，能够弥补学生思政课理论学习内生动力不足等问题。因此，创新传统的思想政治教育方式和途径，运用集教育、娱乐、知识性于一体的综合性社团活动课，能够更加全面地引导和促进大学生成人成才。
江苏卫生健康职业学院思政教师在近几年的手工社课堂指导过程中，注重中国特色社会主义文化的思政元素有机融入课内以及课外，让第二课堂教育更有“思政味”。在社团活动主题的选择上，注重“小切口”“大立意”“广视角”，结合中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化，依托二十四节气、传统节日以及中药等元素进行作品创作充分展现古人智慧、人文习俗以及中医药特色，引导大学生增强文化自觉、坚定文化自信；聚焦重大历史事件、红色人物故事、重大纪念日等元素进行作品创作反映党在团结带领人民奋斗过程中所取得的伟大成就，引导大学生将革命精神铭记于心；善用理想信念、爱国主义、生态文明、法治理念、重大节日、心理健康等元素进行作品创作，引导大学生树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，积极培育和践行社会主义核心价值观，争做堪当民族复兴大任的时代新人。在社团活动课堂之外，联合校团委开展“‘妙手生花展风采 文化育人润无声’手工社里的思政课”实践教学成果展示活动，实施沉浸式体验教学，注重文化浸润、感染、熏陶功能的发挥，实现“如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”的效果。
校内联动校外，如盐入水，化于细微
强化教学效果，拓展思想政治教育“新场域”。思政课不仅应该在课堂上讲，更应该在社会生活中讲，把课堂教学和实践教学有机结合起来，有利于建立起学习与生活的有效链接，打破学校与社会的固定界限，因地制宜，因时制宜，通过学生亲身参与身边真实的实践活动，实现场域从“校内”到“校外”巧妙切换，让育人效果体现在每一次行动上。
近几年手工社立足学校以及社会实际，引导大学生自觉把握中国特色社会主义文化特别是社会主义先进文化这一结合点，锚定明确自身时代担当和使命这一出发点，瞄准充分发挥自身优势这一切入点，着力满足同学和人民群众实际需求这一落脚点，利用理论知识和实际技能广泛开展校内实践和校外志愿服务。如，聚焦关键节点开展校园服务活动，手工社社员在每一年新学期开学之初制作精美礼物送给新生，营造了和谐稳定的校园文化氛围，同时也增进了友谊，消除了彼此之间在开学之初的陌生感和紧张感；积极组织大学生进社区参与实践，手工社社员走进社区敬老院服务银龄群体，通过一对一手把手教会老年人制作简易帆布购物袋活动，锻炼了老年人手部灵活度，丰富了老年人精神文化生活，细微之处彰显浓浓关怀。同时也传承和弘扬了中华民族爱老敬老的优秀传统文化，增强了大学生心系社会、关爱老人的责任感，营造了关爱老人的良好社会氛围。
年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。多年来，青年工作一直都是全党的战略性工作，江苏卫生健康职业学院对此高度重视，将持续推进“思政课”与“社团”协同并举，以“小社团”绘就“大思政”育人同心圆，引导广大青年用真理之光照亮前行道路，用实践伟力托举复兴之梦。
通讯员 葛晓磊 范冬云 王家兵
